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2024年5月25日,在大学生心理健康日之际,全国儿童青少年心理健康与学校社会工作高端论坛在我校成功举办。论坛由中国社会工作教育协会指导,云南师范大学、中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专业委员会主办,云南师范大学法学与社会学学院承办。论坛聚焦青少年心理健康和学校社会工作,国内相关领域专家、业者进行了交流分享,通过科学认识“心问题”,助力呵护儿童青少年心理健康,拓展学校社会工作新领域。
2023年5月8日下午,国际社会工作学校协会主席Annamaria Campanini教授应邀来南京邮电大学社会与人口学院,为师生作题为“The International Association of Schools of Social Work”的学术讲座。本次讲座由社会工作系主任孙唐水主持,学院130余位师生参加。
新时期青少年健康成长正面临全新的挑战,党和国家始终高度重视青少年工作。社会工作作为一支专业力量,近年来积极参与到青少年与学校工作中,推动了我国学校与青少年社会工作在制度框架、资源配置、服务创新、标准设置和专业人才队伍建设等多个领域的长足发展。为了适应新时代国家治理现代化对社会工作发展的新要求和新期待,进一步推动学校与青少年社会工作高质量发展,提高社会工作专业人才队伍水平,促进青少年健康成长,中国社...
鉴于近期疫情影响和各地疫情防控工作要求,为积极配合做好疫情防控工作,保障参会嘉宾、代表及所有参与者的健康安全,确保研讨会达到预期效果,经大会组委会研究决定,原定于2022年8月19日至21日举办的中国社会工作学会学校与家庭专委会年会、中国社会工作教育协会学校与青少年专委会年会暨第五届学校与青少年社会工作理论与实践研讨会将延期至2022年11月份召开,论文提交截至日期定于2022年10月30日。
新时期青少年健康成长正面临全新的挑战,党和国家始终高度重视青少年工作。社会工作作为一支专业力量,近年来积极参与到青少年与学校工作中,推动了我国学校与青少年社会工作在制度框架、资源配置、服务创新、标准设置和专业人才队伍建设等多个领域的长足发展。为了适应新时代国家治理现代化对社会工作发展的新要求和新期待,进一步推动学校与青少年社会工作高质量发展,提高社会工作专业人才队伍水平,促进青少年健康成长,中国社...
南京工程学院人文与社会科学学学校社科项目一览表(2016年)。
沈阳农业大学(2016-2018)年考研农村社会调查(学校集中命题)复试试题。
We welcome applicants for the 3rd annual USC Annenberg Summer Doctoral Institute on Difference in Media and Culture, June 20-24, 2016. The Institute will bring together exemplary doctoral students and...
近日,高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)获奖结果公布,我校共有4项研究成果获得奖励,其中,二等奖1项,三等奖3项。我校在前两届的高校优秀成果奖评选中均只获得三等奖,这是时隔6年后的新突破。
性别意识是现代人必须树立的一种观念意识。通过调查发现学校及社会各界人士的社会性别意识都存在较多的问题,是现今教育中极待解决的问题之一。课程是学校中进行性别意识教育的主要途径。还要充分利用社团活动和学术活动进行宣传教育,同时要不断对校园各种宣传媒体进行审视以剔除性别歧视的内容。
职业指导与生涯设计在我国还是近年才提出的研究课题。该课题对女子职业学校的职业指导与生涯设计的内容、运作模式做了探讨性研究,提出了女子职业学校的“职业指导与生涯设计运作模式流程”。
当前, 中国发生的巨大社会变迁使得处于学校教育阶段的青少年面临着许多冲击和适应上的问题, 如果缺乏适当的支持、引导和培育, 非常容易引发情绪障碍、性格异常或行为偏差, 甚至酿成严重的后果。而学校是预防及处理青少年问题的重要防线, 在西方国家以及中国香港、台湾等地区, 教育界和社会福利部门均要求政府加强学校社会工作的服务, 以预防、补救和遏止日趋复杂和严重的青少年问题, 社会工作者在透过不同体系中...
性别意识是现代人必须树立的一种观念意识。通过调查发现学校及社会各界人士的社会性别意识都存在较多的问题,是现今教育中极待解决的问题之一。课程是学校中进行性别意识教育的主要途径。还要充分利用社团活动和学术活动进行宣传教育,同时要不断对校园各种宣传媒体进行审视以剔除性别歧视的内容。
一、引言   二十世纪七十年代末,班杜拉(Bandura)在人本主义心理学和认知心理学思想影响下提出“自我效能感理论”(self-efficacy theory) ,认为个人在追求目标过程中,对一项特殊任务的动机强弱,决定于个体对其自我效能的评估。其核心概念自我效能感是指个体对于自身完成某项任务的能力的自我知觉。作为一种内部信念,自我效能感在个体有了相应的知识、技能和目标时成为行为的决定因...

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